在今后的教学医生对创新的热情是桂冠戈尔曼,在医学UCF大学药理学和医学教育的副教授工作的原动力。

她的作品最近被医学教育(iamse)的国际协会,其认出她是在2月份的国际通讯分发给其所有成员每个月的特色成员强调。

该iamse是一家专业开发社会,汇集了一组不同的医学教育工作者,研究人员和医学专家,以促进医学教育卓越和创新。

戈尔曼,谁指使在医学院临床前药理学课程和为期两年的器官系统模块,一直是iamse成员自2011年起,她已在众多角色的研究机构,包括国际iamse会议编程委员会工作,领导和发展医学教育研讨会和缓和的主题互动环节,包括课程开发和吸毒的教育。

“由iamse宽慰我,我让医学教育的影响,对既是国家和国际层面促进以为特色,”戈尔曼说,一个由药理训练。 “我们的共同目标是改善医疗教育等的事实,他们都强调我的贡献是非常有益的。”

谁在2009年加入医药大学教学成员之一,戈尔曼是在设计的领导者和指挥的创新和综合的药理学课程。她的协同医学教育的研究集中在研究创新的学习方法,如采用高保真医疗模拟与栩栩如生的电脑模特,互动游戏,和创新的数字资源。她还做了医学生如何学习药理学的关键主题,如处方阿片类药物成瘾和老年治疗的合作研究项目。

“它已经非常有益的,能够来到一所新学校,并能同时使医学教育的影响成长。” - 月桂戈尔曼,药理学和医学教育的副教授

“我来到UCF在2009年,以帮助启动新的医疗学校与利用教学与课程整合创新的焦点,”戈尔曼说。 “这确实是我的激情,所以它已经非常有益的,能够来到一所新学校,并能同时使医学教育的影响成长。”

她说,作为一个iamse成员提供了令人兴奋的合作论坛。

“在iamse提供了一个空间,在那里我可以交换与其他激情和创新的医疗教育工作者的想法,”她说。 “我总是觉得我有机会成长和挑战,以及带来新的想法和见解回来。它也提供共享所有我们在UCF与其他成员做的事情的机会。”

戈尔曼完成博士学位药理学和治疗学,具有神经药理学的重点,从医学的路易斯安那州立大学上学。她完成药物滥用奖学金的威尔康乃尔医学院国家机构,并在医学迈阿密大学医学院神经性疼痛奖学金。她曾获得多个教学奖从医学的大学,以及来自美国社会的药理学和试验治疗(ASPET,2012年和2016年)和奖励医学教育研究简报在ASPET会议(2019),iamse国家创新教学成果奖(2018),南方集团的AAMC(2016)的教育事务,并在医疗保健上模拟国际会议(2015年)。