范围和影响是在核心 飞行员 - 一个计划,让有前途的生物医学学生有机会教,做原创性的研究 - 并且已经赢得了 医学院 教员大学认可他的创新。

博士。罗伯特borgon,在医学副教授 生物医学科学的伯内特学校,收到11月的marchioli集体影响创新奖。 6.授予荣誉教师或工作人员的创新举措,与大学的集体影响的战略计划保持一致。

“一位参与试点的教师都在我的学生生涯起到大的作用。” - 海利lehew,生物医学科学的学生

飞行员(对教学和实验室的职业培训)给出了通常只提供给研究生本科生经验。一些学生360 - 30每学期 - 已通过该计划了,因为它始于2009年borgon引线程序与伯内特教师博士。肯teter和妮可真实性。试点学生担任助教用于定量生物学方法类 - 一个大的,在伯内特当然需要。他们也得到设计并进行独立的研究项目拿到手,科学训练的机会。许多人转眼就到了介绍他们的研究全州,并已获得了本科生科研奖项。

在颁奖时,博士。德博拉德国,健康事务的副总裁和院长医学院的说,试点有助于解决大学的战略倡议,向每一个学生的独特体验,尽管高学生与教师的比例。

“博士。 borgon认为有必要,是为了让更多的学生以批评为主的课程有很大影响的研究经验“。 - 药学院院长德博拉德国,UCF大学

“博士。 borgon认为有必要,而且需要是给更多的学生认为是基于课程高影响力的研究经验,他针对这种需求,”她说。 “有学生为独立的调查,导师和教师行为提供了更好的体验,比传统模式学习的更高的水平。”

前飞行员学生海利lehew是一位资深谁研究阿尔茨海默氏病,现在辅导者其他同学在节目中的一个群体。她说,飞行员不仅帮助她发现她的研究热情,但证实了她梦想成为一名医生科学家。

“一位参与试点的教职员工在我的学生生涯都发挥大的作用,” lehew说。 “他们帮了我的一切,从学术意见,如何改变我的经验,以更好,整体如何成为一个更好的科学家和更好的专业。所以我极其感激,飞行员已经让我对网络这个神奇的教师。”

borgon说,这项计划为学生提供了“高冲击体验”,可以帮助他们,因为他们追求自己的职业生涯。 “学生获得独特的教学和研究经验,以增加他们的简历这是医学院和研究生院的应用是非常有益的。这也是教师谁得到助教,也借鉴了学生关于如何提高课程的新思路同样有益,”他说。

“最重要的[飞行员]提供了一个途径为我们提升彼此通过科学的做法。” - breven盖恩斯,生物医学科学的学生

breven盖恩斯,一个二年级博士学生在学校伯内特,属性大多数她的成功给borgon和试点方案。她是一个高度竞争的博士生奖学金从研究UCF的办公室收件人和目前正在研究与医学教员,博士的大学肺结核治愈。凯尔罗德。

“试点不仅帮助我巩固了我的决定读研,但也与我没有在传统的课堂设置接收工具提供给我,”盖恩斯说。 “它帮助我建立了我的信心在公开演讲,同侪辅导,教学,但最重要的是程序提供了一个途径为我们提升彼此通过科学的做法。”

borgon希望看到在其他UCF大学开始招生大类似的计划。

“如果我们达到了30名学生每学期,和其他人可以到达另外一个15或20,我们可以保持缩放它,也许我们可以达到每UCF学生提供高冲击体验这一目标,”他说。